| 515 | 1 | 3 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
“双减”教育改革需要进一步深入进行下去。当前我国高校正在推行“卓越教育”计划，学校对学生的就业能力更加重视，在教学中进一步加强了实践能力的锻炼。开展助力中小学生课后服务活动后，有助于大学生就业工作的开展。
Abstract：The educational reform of“double reduction”is waiting to be carried out further. At present, China's universities are implementing the “Excellence in Education” program, and schools are paying more attention to students' employment abilities and further strengthening practical abilities in teaching. Carrying out after—school service to assist primary and secondary school students can also help to promote the employment of university students.
[1]钟程，谢均才.长效落实“双减”政策的困境与对策—以政策执行网络视角分析[J].中国电化教育，2022(7):64-79.
[2]郭妍,张杨,赵景煊.以“双减”撬动基础教育大改革—省委教育工委副书记、省教育厅厅长刘建林谈“双减”[N].陕西日报，2021-08-11(10).
[3]刘建林.“双减”小切口带动基础教育大改革[N].中国教育报，2021-07-31(02).
[4]陈新忠，王欢慧．“双减”政策的高等教育影响研究[J]，中国电化教育，2022(7):58-63.
[5]王钰锦.新师范：何谓与何为[J].长江师范学院学报，2020(2):88-95.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G649.2;G639.2
引用信息:
[1]裴永亮.“双减”背景下高校助力中小学生课后服务探究[J].大连教育学院学报,2023,39(02):4-6.
基金信息:
2023年度辽宁省经济社会发展研究课题“红色教育视域下锦州地区革命遗址的利用与开发研究”（2023lslybkt-004）; 教育部2021年第二批产学合作协同育人项目“产学研视域下文博专业开展研学实践活动的课程建设研究”（202102462004）